Ideario
Con la participación activa de directivos y maestros de la Unidad Educativa “Juana de Dios”, se propuso el siguiente ideario, que fue analizado y consensuado, en base al Art. 26 de nuestra Constitución, la LOEI. Art. 2,3 y 4, así como en la misión y visión institucional.
Proceso de enseñanza aprendizaje orientado a la calidad educativa con calidez, en la formación de niños, niña y adolescentes, propiciamos la formación integral de los estudiantes. Para ello se trabaja en los aspectos: cognitivos, procedimentales y actitudinales, se valora toda manifestación de vida, amor a la naturaleza y el buen trato a los demás. Nuestro ideario es la fortaleza de la valoración social, cultural y política, para alcanzar una educación holística en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia.
Los espacios de aprendizaje se enfatizan en: valores, democracia y conciencia social, para la resolución de conflictos a través del diálogo, como mediador de nuestras diferencias, promoviendo la difusión de los derechos, deberes y obligaciones de los niños, niñas y adolescentes, en el marco del Buen Vivir y Sumak Kawsay.
Los principios de la educación, expuestos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural son considerados como elementos articulantes para la formación integral del ser humano, apoyados en los pilares fundamentales de la educación: saber-saber, saber-hacer, saber-ser-, saber-convivir y saber-emprender, en el marco del respeto, responsabilidad, Honestidad, Solidaridad, Identidad cultural, libertad, Creatividad e innovación y calidez humana.
Las políticas de la institución conllevan a optimización del Recurso Humano, Material y Técnico, fortaleciendo el trabajo cooperativo y colaborativo, en adecuado clima organizacional, generando confianza y compañerismo en las labores docentes, motivación para enfrentar retos y cambios robusteciéndose de la ciencia y la tecnología, para la innovación y mejoramiento de la calidad educativa.
La inclusión a los Padres de Familia es una política significativa de mucha atención para lograr el involucramiento y apoyo a la institución como ente responsable en la formación integral de niños/as y adolescentes.
Las leyes, reglamentos y acuerdos ministeriales son el soporte y guía el accionar normativo de la institución. El perfil de salida de los alumnos de educación básica y bachillerato son los establecidos por el Ministerio de Educación, que la institución los tiene presentes como referentes para el desarrollo de capacidades de los estudiantes y como no pensar también en los docentes, cuando ellos también requieren poseer ciertos perfiles para su trabajo pedagógico que conlleven a que sus estudiantes alcancen los perfiles deseados.